Autor: admin

Zabawy ruchowe z nietypowymi przedmiotami rozwijające dużą motorykę dziecka

Zabawy ruchowe z nietypowymi przedmiotami rozwijające dużą motorykę dziecka ADRESACI: Nauczyciele przedszkoli,  inni zainteresowani CELE SZKOLENIA: Nauczyciel: Pozna zabawy i ćwiczenia o charakterze użytkowym i kształtującym realizowane w przedszkolu Ułoży zestaw ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych zgodnie z metodyką wychowania fizycznego w przedszkolu Doświadczy różnych zabaw ruchowych z taśmą sensoryczną, chustą animacyjną, balonami i laykrą Wykorzysta […]

Stare i nowe zabawy wierszykowo-paluszkowe

Stare i nowe zabawy wierszykowo-paluszkowe ADRESACI: Nauczyciele przedszkoli,  inni zainteresowani CELE SZKOLENIA: Nauczyciel: Dowie się o znaczeniu zabaw wierszykowo-paluszkowych Zilustruje treść wierszyków ruchem i układem swoich palców Pozna przedmioty wzmacniające mięśnie palców, dłoni, nadgarstków i rąk Wykorzysta różne obrazki i piktogramy podczas wprowadzania zabawy Dobierze ślady szlaczków do rytmu wierszykowo-paluszkowej zabawy PROGRAM: Dlaczego warto łączyć mowę

Metody osiągania zachowań niepożądanych na konstruktywne w zakresie paradygmatu poznawczo-behawioralnego.

Metody osiągania zachowań niepożądanych na konstruktywne w zakresie paradygmatu poznawczo-behawioralnego. Materiały dydaktyczne: prezentacja w formie pdf w formie elektronicznej Metoda: wykład/ warsztat/ case study Grupa docelowa: nauczyciele, osoby zajmujące się zawodowo opieką nad dziećmi i młodzieżą, rodzice Program:  1. Analiza prawidłowych zachowań rozwojowych u dzieci i młodzieży rozpatrywanych pod kątem emocji, zabawy, wyobraźni i myślenia

Mutyzm i afazja – metody i formy pracy z uczniami.

Mutyzm i afazja – metody i formy pracy z uczniami . Adresaci: Zainteresowani nauczyciele, pedagodzy, logopedzi, rewalidatorzy chcący wykorzystać na swoich zajęciach ciekawe i atrakcyjne metody pracy  z uczniem z mutyzmem lub afazją Cel szkolenia: Celem szkolenia jest wyposażenie nauczycieli, pedagogów, terapeutów, logopedów w umiejętność wykorzystania materiałów, gier, programów  multimedialnych i edukacyjnych dostępnych na rynku

Cyberbezpieczeństwo w szkole.

Cyberbezpieczeństwo w szkole, PROGRAM: Kto odpowiada za bezpieczeństwo w naszym kraju? DarkNet – niebezpieczne podziemia Internetu. Zabezpieczenia przed cyberprzestępcami – VPN, antywirus, aktualizacje, silne hasło. Phishing, monofobia – jak temu zaradzić? Wyzwania dla dzieci i młodzieży – przykłady dobrych praktyk. Prezentacja aktualnych raportów – NASK. Równowaga offline – online a uzależnienie dzieci i młodzieży od

Chat GPT sztuczna inteligencja. AI w pracy nauczyciela – korzyści i wyzwania.

Chat GPT sztuczna inteligencja. AI w pracy nauczyciela – korzyści i wyzwania. AI, bo tak w skrócie nazywamy sztuczną inteligencję, może wspierać nauczyciela na wielu płaszczyznach. Podczas szkolenie poznasz narzędzia, które usprawnią pracę nauczyciela i wspomogą proces uczenia się uczniów. ADRESACI: nauczyciele przedszkoli, nauczyciele szkół, dyrektorzy CEL GŁÓWNY: Zrozumienie zastosowań sztucznej inteligencji (AI) w edukacji

SOM – nowelizacja zapisów.

Rada Ministrów przyjęła projekt nowelizacji ustawy o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich, ustawy o Krajowym Rejestrze Karnym oraz ustawy – Prawo oświatowe. Projekt został przygotowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości i stanowi kontynuację działań zapoczątkowanych tzw. „ustawą Kamilka”.
Nowe przepisy mają na celu zarówno zwiększenie bezpieczeństwa dzieci, jak i uproszczenie niektórych procedur, co jest szczególnie istotne dla dyrektorów szkół, nauczycieli oraz innych pracowników oświaty.

Kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026 – priorytety MEN na nowy rok szkolny.

Ministerstwo Edukacji Narodowej ogłosiło najważniejsze kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026. Wyznaczają one priorytety dla szkół i placówek oświatowych, stanowiąc ramy do planowania pracy dydaktyczno-wychowawczej, wspierania uczniów i nauczycieli, a także podnoszenia jakości edukacji w Polsce. Nowe kierunki uwzględniają wyzwania współczesnego świata, potrzebę kształcenia kompetencji przyszłości oraz troskę o dobrostan psychiczny i fizyczny uczniów.

Kontrola zarządcza w placówkach oświatowych – klucz do skutecznego zarządzania szkołą

W dynamicznie zmieniającym się świecie edukacji dyrektorzy szkół i placówek oświatowych stają przed wieloma wyzwaniami. Wymogi formalne, potrzeby uczniów, oczekiwania nauczycieli i rodziców, a także kwestie finansowe i organizacyjne wymagają sprawnego i skutecznego zarządzania. Jednym z najważniejszych narzędzi wspierających dyrektorów w tych zadaniach jest kontrola zarządcza. Choć może kojarzyć się
z biurokracją, w rzeczywistości stanowi fundament dobrze funkcjonującej placówki oświatowej.

Nowe regulacje prawne w organizacji pracy sekretariatu – e-legitymacje szkolne.

Zasady dotyczące wprowadzenia e-legitymacji szkolnych reguluje rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki w sprawie świadectw, dyplomów i innych druków, które weszło
w życie 17 czerwca 2023 roku. Najważniejsze zmiany dotyczą wzorów świadectw szkolnych promocyjnych, świadectw ukończenia szkoły, arkuszy ocen dla szkół podstawowych
i ponadpodstawowych, jak również legitymacji szkolnych.

Ustawa Kamilka – standardy ochrony małoletnich.

Zgodnie z art. 10 ustawy obowiązek wprowadzenia wyżej wymienionych standardów musi być zrealizowany w terminie 6 miesięcy od dnia wejścia w życie tzw. ustawy Kamilka – czyli do
15 sierpnia 2024 r. Jest to tak zwany okres przejściowy, na dostosowanie działalności danego podmiotu do zgodności z ustawą.

Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży.

Stres, niska samoocena wśród dzieci i młodzieży – to palące problemy w polskich szkołach. Dziś Minister Edukacji Barbara Nowacka rozmawiała na ten temat z podróżniczką i działaczką społeczną Martyną Wojciechowską oraz przedstawicielkami Fundacji UNAWEZA. Ekspertki przedstawiły wyniki raportu „#MłodeGłowy. Otwarcie o zdrowiu psychicznym.”

Awans zawodowy nauczycieli – nowelizacja przepisów i regulacje przejściowe.

Od 1 września 2022 roku obowiązują nowe zasady awansu zawodowego nauczycieli, które znacznie modyfikują ścieżkę zawodową nauczyciela, pozostawiając dwa stopnie awansu: nauczyciela mianowanego i dyplomowanego. Zmiany dotyczą także oceny pracy nauczyciela i jej powiązania ze ścieżką awansu zawodowego.

Nowelizacja przepisów dotyczycących oceny pracy nauczyciela.

Mocą ustawy z 5 sierpnia 2022 r.  o zmianie ustawy – Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw dokonano zmian w art. 6a ustawy – Karta Nauczyciela, który określa procedurę oceniania nauczycieli. Szczegółowe kryteria, tryb dokonywania oceny pracy nauczycieli oraz tryb postępowania odwoławczego, zostały natomiast określone
w nowym rozporządzeniu MEiN z 25.08.2022 r. w sprawie oceny pracy nauczycieli, obowiązującym od 1 września 2022 roku.

Raport RPD: Dzieci optymistyczniej oceniają szkołę niż ich rodzice.

Co piąty uczeń negatywnie ocenia swoją szkołę. To lepiej niż ich rodzice – z funkcjonowania oświaty niezadowolonych jest aż połowa rodziców uczniów. Matki są większymi pesymistkami niż ojcowie, nie ma zaś przy takich ocenach większego znaczenia miejsce zamieszkania rodziców, ich wiek czy status materialny.

Zabawy rozwijające inteligencję emocjonalną – profilaktyka trudności w obszarze rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci

Zabawy rozwijające inteligencję emocjonalną – profilaktyka trudności w obszarze rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci Podczas szkolenia nauczyciele zdobędą wiedzę o składowych inteligencji emocjonalnej i sposobach oddziaływania na ich rozwój, a także poznają formy i metody pracy sprzyjające rozwojowi emocjonalnemu i społecznemu dzieci. Dzięki rozbudowanej części praktycznej zwiększą umiejętności planowania własnej pracy wychowawczej  nastawionej na wspieranie  rozwoju

Agresywne, nadpobudliwe i trudne zachowania dzieci/uczniów w różnym wieku. Praktyczne wskazówki i porady

Agresywne, nadpobudliwe i trudne zachowania dzieci/uczniów w różnym wieku. Praktyczne wskazówki i porady dla nauczycieli. Uczestnicy szkolenia poznają przyczyny i funkcje trudnych zachowań dzieci/uczniów, w tym agresywnych. Poprzez liczne przykłady przeanalizują zachowania uczniów pod kątem zwiastunów agresywnych zachowań i możliwości ich zapobiegania. Dzięki praktycznemu charakterowi szkolenia zaplanują własne skuteczne strategie reakcji i wspomagania dzieci/uczniów. ADRESACI:

🚩Terapia Ręki.

🚩Terapia ręki. Szkolenie nadaje kompetencje do prowadzenia diagnozy i terapii ręki ADRESACI: szkolenie jest szkoleniem skierowanym przede wszystkim do nauczycieli, logopedów, fizjoterapeutów, pedagogów specjalnych, terapeutów zajmujących się wczesnym wspomaganiem rozwoju oraz osób pracujących z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. CEL GŁÓWNY SZKOLENIA: Celem szkolenia jest doskonalenie umiejętności rozpoznania zaburzeń rozwojowych w zakresie małej i dużej motoryki

Dziecko ze spektrum autyzmu w rodzinie. Jak zachować komfort życia, pomimo trudności

Dziecko ze spektrum autyzmu w rodzinie. Jak zachować komfort życia, pomimo trudności. Szkolenie dotyka funkcjonowania dziecka autystycznego na co dzień, determinowanych przez autyzm trudności i skutecznych sposobów radzenia sobie z nimi z poszanowaniem własnego komfortu ADRESACI: Specjalistów oraz nauczycieli pracujących z dziećmi ze spektrum autyzmu CELE / KORZYŚCI: Uczestnicy szkolenia: – poszerzą swój warsztat wychowawczy

Canva – szczegółowo o mediach społecznościowych.

Canva szczegółowo o mediach społecznościowych. PROGRAM: Projektowanie w CANVIE – podstawowe informacje Jak korzystać z gotowych szablonów i modyfikować na własne potrzeby? Jak stworzyć projekt od podstaw? Jak równomiernie rozmieszczać treści wprojekcie i na co zwracać uwagę? Panel boczny, czyli jak dodawać dodatkowe elementy do projektu i je modyfikować? Jak umieszczać aktywne linki w projekcie?

Praca z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz podnoszenie jakości pracy z zespołem zróżnicowanym.

Praca z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz podnoszenie jakości pracy z zespołem zróżnicowanym Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym o jeden z podstawowych kierunków polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2024/2025. Zapraszamy na szkolenie, podczas którego uczennicy zapoznani zostaną z zagadnieniami dotyczącymi pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a

Pomysł na niespodziewane zastępstwo.

Pomysł na niespodziewane zastępstwo. Podczas webinaru zostaną przedstawione pomysły na „awaryjne” zastępstwa po to, by nauczyciel mógł dostosować te propozycje do danej klasy. ADRESACI: Dyrektorzy, wicedyrektorzy, nauczyciele szkół podstawowych i ponadpodstawowych. PROGRAM: pomysł na lekcje języka angielskiego, niemieckiego…. bank pomysłów na aktywność polonistyczną, naukę geografii, matematyki, chemii itd kreatywne zastępstwo na lekcjach muzyki „bez instrumentu”

Pierwsza pomoc przedmedyczna

🚑Pierwsza pomoc przedmedyczna. OBOWIĄZKOWE SZKOLENIE DLA WSZYSTKICH PRACOWNIKÓW OŚWIATYSZKOLENIE Z PIERWSZEJ POMOCY ZALECA SIĘ POWTARZAĆ NIE RZADZIEJ NIŻ CO 2-3 LATA Podstawa prawna – ROZPORZĄDZENIE Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z dnia 22 stycznia 2003 r.) Obowiązkowe szkolenia

WWR – Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

WWR – Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ADRESACI: Nauczyciele szkół, przedszkoli, Specjaliści WWRDz, Opiekunowie żłobkowi,  pedagodzy i inni zainteresowani. CEL SZKOLENIA: Poznanie podstaw prawnych funkcjonowania WWRDz, ich interpretacja i funkcjonalne zastosowanie; Metody pracy z małym dzieckiem KORZYŚCI: Poznają podstawy prawne, ich interpretację i zastosowanie Przeanalizują 5 głównych zadań wynikających z Rozporządzenia Zaplanują pracę z dzieckiem od

Jak uczyć języka polskiego jako obcego – praktyczne strony i ich wykorzystanie.

Jak uczyć języka polskiego jako obcego – praktyczne strony i ich wykorzystanie. ADRESACI: Zainteresowani nauczyciele pedagodzy, dyrektorzy, wychowawcy  pracujący w szkołach ogólnodostępnych oraz szkołach specjalnych. CEL SZKOLENIA: Celem szkolenia jest doskonalenie umiejętności uczenia i  sprawności językowych (mówienie, pisanie, czytanie ze zrozumieniem, słuchanie) ucznia z Ukrainy. Szkolenie nie wyczerpuje obszernego tematu nauczania języka polskiego jako obcego,

Porady prawne – prawo oświatowe

Dołącz do naszej grupy na Facebooku Serdecznie zapraszamy na naszą grupę na Facebooku poświęconą bezpłatnym poradom prawnym w zakresie prawa oświatowego! Przygotowaliśmy możliwość cyklicznego bezpłatnego skorzystania z porad prawnych z zakresu prawa oświatowego. Konsultacji i odpowiedzi będzie udzielałą specjalistka Aneta Bartoszczyk-Trochimiuk, dyrektor EUREKA Centrum Kształcenia.Jesteśmy społecznością, która powstała, aby wspierać wszystkie osoby związane z systemem edukacji

Weryfikacja statutu oferta

PRZEGLĄD STATUTU – weryfikacja, analiza i nowelizacja zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego oraz wewnątrzszkolnymi regulacjami. Szanowni Państwo Dyrektorzy, Statut to jeden z najważniejszych dokumentów regulujących funkcjonowanie szkoły, przedszkola czy placówki oświatowej. W obliczu ciągłych zmian w przepisach prawa oświatowego, jego regularna aktualizacja staje się nie tylko potrzebą, ale i obowiązkiem. Zespół naszych ekspertów oferuje

Kontrola zarządcza w szkole i przedszkolu – wsparcie merytoryczne, organizacyjne i przygotowanie dokumentacji.

Oferujemy kompleksowe i profesjonalne wsparcie w opracowaniu oraz wdrożeniu systemu kontroli zarządczej w szkołach i przedszkolach – zgodnie z wymogami Ustawy o finansach publicznych oraz najlepszymi praktykami zarządzania w oświacie.Nasza usługa obejmuje przygotowanie kompletnej dokumentacji oraz wdrożenie niezbędnych procedur, dzięki którym placówka może działać sprawnie, zgodnie z obowiązującymi przepisami, a także minimalizować ryzyko organizacyjne i

Ciekawa lekcja wychowawcza….czyli jaka?

Ciekawa lekcja wychowawcza….czyli jaka? Podczas webinaru podsuniemy pomysły na realizację treści wychowawczych w miłej i sympatycznej formie. ADRESACI: Dyrektorzy, wicedyrektorzy, nauczyciele szkół podstawowych i ponadpodstawowych. PROGRAM: pomysł na lekcje empatii, tolerancji i szacunku uwrażliwienie na sztukę – Czy znam te obrazy? lekcje profilaktyczne z filmoterapią w tle gry i zabawy edukacyjne na lekcji wychowawczej: Francuska

Praca z dziećmi/uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz podnoszenie jakości pracy z zespołem zróżnicowanym.

Praca z dziećmi/uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz podnoszenie jakości pracy z zespołem zróżnicowanym. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym o jeden z podstawowych kierunków polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2024/2025. Zapraszamy na szkolenie, podczas którego uczennicy zapoznani zostaną z zagadnieniami dotyczącymi pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a

Sztuczna inteligencja w edukacji.

Sztuczna inteligencja w edukacji. PROGRAM: Podstawowe informacje o AI. Przykłady zastosowań sztucznej inteligencji w nauczaniu, uczeniu się i ocenianiu. AI nie boli! Generowanie tekstu za pomocą sztucznej inteligencji. TOP 4 aplikacji do generowania tekstu. Instrukcja jak formułować polecenia, aby AI podawała odpowiednie wyniki. Przykłady promptów do generowania tekstu – e-book. Jak sprawdzić czy tekst napisał

Dobra komunikacja i zarządzanie emocjami (w zespołach, w gronie nauczycieli, w klasie, w relacjach z rodzicami)

Dobra komunikacja i zarządzanie emocjami (w zespołach, w gronie nauczycieli, w klasie, w relacjach z rodzicami) Dzięki udziałowi w szkoleniu nauczyciele poznają warunki skuteczniejszej i bardziej satysfakcjonującej komunikacji na linii „dorosły-dorosły” oraz „dorosły-dziecko”. Dzięki praktycznemu charakterowi szkolenia poznają i przećwiczą sposoby rozpoznawania i nazywania emocji i potrzeb oraz zaplanują aktywności wspomagające uczniów w umiejętności radzenia

Profilaktyka wypalenia zawodowego i zdrowia emocjonalnego nauczycieli.

Profilaktyka wypalenia zawodowego i zdrowia emocjonalnego nauczycieli. Zapraszamy na szkolenie „Profilaktyka wypalenia zawodowego i zdrowia emocjonalnego nauczycieli”. W obliczu rosnących wymagań i stresu zawodowego, dbanie o zdrowie psychiczne jest kluczowe dla efektywności i satysfakcji w pracy. Nasze szkolenie dostarczy Ci praktycznych narzędzi i strategii do rozpoznawania, zapobiegania oraz radzenia sobie z wypaleniem zawodowym. Dowiesz się,

Kurs kierowników i wychowawców wypoczynku dzieci i młodzieży.

Kurs kierowników i wychowawców wypoczynku dzieci i młodzieży. ADRESACI: nauczyciele wszystkich typów szkół/placówek Program kursu realizowany jest zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 marca 2016 roku w sprawie wypoczynku dzieci i młodzieży PROGRAM: • Organizacja wypoczynku dzieci i młodzieży. • Bezpieczeństwo życia i zdrowia uczestników wypoczynku. • Organizacja pracy kierownika wypoczynku z kadrą

BHP dla nauczycieli.

BHP dla nauczycieli. PROGRAM: 1. Wprowadzenie do BHPa. Cele i znaczenie BHPb. Obowiązki pracodawcy i pracownikac. Organizacja i zarządzanie BHP w szkole 2. Zagrożenia w miejscu pracya. Rozpoznawanie potencjalnych zagrożeńb. Ryzyko związane z pracą w szkolec. Zapobieganie wypadkom i chorobom zawodowym 3. Postępowanie w przypadku wypadkua. Zgłaszanie wypadków i incydentówb. Pierwsza pomoc na miejscuc. Procedury

Ochrona zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.

Ochrona zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Ochrona zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży to istotny temat związany z dobrostanemprzyszłych pokoleń. W dzisiejszym świecie, pełnym wyzwań i presji społecznej, zrozumienie tegotematu ma kluczowe znaczenie.Zachęcamy do podjęcia szkolenia w tej dziedzinie, ponieważ: Podobnie jak zdrowie fizyczne, zdrowie psychiczne ma ogromny wpływ na ogólny stan bycia.Zdrowa psychika jest kluczowa

Jak ciekawie prowadzić zajęcia edukacyjne i terapeutyczne z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnej – TIK?

Jak ciekawie prowadzić zajęcia edukacyjne i terapeutyczne z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnej – TIK? Zgodnie z priorytetem MEN na rok szk. 2024/2025 Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci. Przygotujemy

Praca z dzieckiem/uczniem w spektrum autyzmu (w tym z Zespołem Aspergera)

Praca z dzieckiem/uczniem w spektrum autyzmu (w tym z Zespołem Aspergera). Dzięki szkoleniu nauczyciele zwiększą i uporządkują wiedzę na temat trudności w funkcjonowaniu dziecka/ucznia we spektrum autyzmu. Dzięki bogatym przykładom poznają metody pracy i sposoby dostosowywania wymagań edukacyjnych do obserwowanych trudności i do potrzeb dzieci/uczniów. Zrozumienie specyfiki funkcjonowania dzieci w spektrum autyzmu pozwoli im zaplanować

Metoda Carla Orffa i jej znaczenie w edukacji muzycznej dzieci w wieku przedszkolnym

Metoda Carla Orffa i jej znaczenie w edukacji muzycznej dzieci w wieku przedszkolnym Carl Orff był niemieckim kompozytorem, który opracował metodę wychowania muzycznego. Celem jest rozwijanie u dzieci poczucia rytmu. Podobnie jak przy metodzie Labana, główny akcent podczas ćwiczeń opartych na łączeniu ze sobą ruchu, muzyki i słowa położony jest na innowację i kreatywność. Według

Jak pracować z dzieckiem ze spektrum autyzmu w przedszkolu

Jak pracować z dzieckiem ze spektrum autyzmu w przedszkolu ADRESACI: Nauczyciele przedszkolni, specjaliści WWRDz, opiekunowie żłobkowi CEL SZKOLENIA: Zdobycie umiejętności do efektywnej pracy z małym dzieckiem ze spektrum autyzmu KORZYŚCI: Poznają specyfikę funkcjonowania dziecka ze spektrum autyzmu Potrafią ustalić potrzeby dziecka i odpowiedzieć na nie Skonstruują IPET dla małego dziecka Poznają techniki pracy z dzieckiem

Matematyka w działaniu – ruch i zabawa. Jak wykorzystać otoczenie w edukacji matematycznej.

Matematyka w działaniu – ruch i zabawa. Jak wykorzystać otoczenie w edukacji matematycznej. W naszym przekonaniu edukacja matematyczna może być nowoczesna, przyjazna i skuteczna, może też, a nawet powinna, rozbudzać ciekawość uczniów i chęć do kontynuowania nauki. Decyzja o podjęciu aktywności w trakcie ćwiczeń, gier i zabaw należy zawsze do dziecka. Nowoczesny nauczyciel pełni funkcję

Prawo autorskie w oświacie.

Prawo autorskie w oświacie. PROGRAM: Co to jest prawo autorskie i czego dotyczy? Licencje w prawie autorskim. Dozwolony użytek edukacyjny – przywilej nauczycieli. Kiedy można powołać się na dozwolony użytek edukacyjny? Czy kserówki rozdawane w szkołach są legalne? Jak właściwie udostępniać pomoce dydaktyczne uczniom, aby nie łamać prawa? Czy można kserować całe książki? Czy dyskoteka

Kształtowanie kompetencji kluczowych w przedszkolu – praktyczny warsztat

Kształtowanie kompetencji kluczowych w przedszkolu – praktyczny warsztat. Podczas warsztatu nauczyciele poprzez aktywne uczestnictwo usystematyzują wiedzę na temat kompetencji kluczowych, a przede wszystkim otrzymają praktyczne inspiracje na temat sposobów prowadzenia zajęć, przygotowujących dzieci do rozwijania i wykorzystywania przywoływanych kompetencji kluczowych. Wspólne stworzymy Bank Pomysłów do wykorzystania „od dziś” dzięki czemu uczestnicy zwiększą umiejętności samodzielnego dobierania

Mindfulness w edukacji: narzędzia i praktyki dla nauczycieli.

Mindfulness w edukacji: narzędzia i praktyki dla nauczycieli Mindfulness w tłumaczeniu oznacza uważność, a technika medytacyjna określana tym mianem polega na skupianiu całej uwagi na tym, czego w danym momencie doznajemy, bez osądzania i bez pośpiechu zwracając uwagę na każdy detal. ADRESACI: nauczyciele placówek oświatowych CEL SZKOLENIA:  Cel główny dla nauczycieli z mindfulness w edukacji jest przygotowanie uczestników

Inteligencja emocjonalna w praktyce

Inteligencja emocjonalna w praktyce. Szkolenie pozwali uczestnikom uzyskać głębszy wgląd w siebie, wyrobić umiejętności pozwalające wesprzeć uczniów w ich rozwoju emocjonalnym i nauczyć ich podejmować życiowe decyzje w zgodzie ze swoimi wartościami  ADRESACI: Nauczycieli, wychowawców, specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą szkolną CELE / KORZYŚCI: Uczestnicy szkolenia: – zrozumieją psychosomatyczne mechanizmy rządzące naszym życiem –

Uczeń z innego kręgu kulturowego w szkole ogólnodostępnej

Uczeń z innego kręgu kulturowego w szkole ogólnodostępnej Szkolenie dostarcza niezbędnej wiedzy potrzebnej do organizacji życia szkolnego ucznia z innego kręgu kulturowego i społeczności klasowej w której przebywa – zgodnie z wymogami prawa oraz z uwzględnieniem specyfiki danej kultury. ADRESACI: Nauczycielie, wychowawcy, pedagogdzy, którzy mają w swoich klasach dzieci spoza Polski i chcą wspomóc ich

Przewijanie do góry

PROGRAM TUS (MK)

1. Podstawy teoretyczne TUS

  • cel i założenia TUS
  • oddziaływanie przez modelowanie, ćwiczenie zachowania, wzmacnianie i generalizację
  • instrukcje, wizualizacje, scenki, rola informacji zwrotnej

2. Tworzenie grup TUS

  • rola prowadzących
  • właściwy dobór do grup
  • rozmowa wstępna z rodzicem
  • rozmowa wstępna z dzieckiem (diagnoza)
  • wskazania do pracy indywidualnej

3. Prowadzenie grup, praca „tu i teraz”, proces grupowy

  • struktura zajęć: plan zajęć stacjonarnych
  • tworzenie systemu zasad i systemu motywacyjnego
  • konstruowanie wzmacniających komunikatów
  • praca z emocjami dziecka
  • praca  z trudnymi zachowaniami
  • współpraca z rodzicami

4. Trening Społeczny

  • planowanie tematów dostosowanych do potrzeb uczestników
  • przygotowywanie materiałów na zajęcia
  • przykładowe ćwiczenia, gry i zabawy

5. Zakończenie

Podsumowanie warsztatów, dyskusja, ewaluacja, test podsumowujący zdobytą wiedzę.

6. Materiały dla uczestników (wersja elektroniczna):

  • KAMIENIE MILOWE
  • narzędzia TUS
  • przykładowy plan TUS
  • przykłady instrukcji
  • karty emocji
  • linki do filmów

Wykładowca: Monika Kolon: Pedagog, socjolog, trener umiejętności społecznych w obszarze komunikacji, kreatywności i automotywacji; pracuje z dziećmi i młodzieżą; szkoli dorosłych, prowadzi autorskie programy edukacyjne i profilaktyczne dla dzieci i młodzieży. Absolwentka Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego i Instytutu Stosowanych Nauk Społecznych UW, uczestniczka kursu „Terapia poznawczo – behawioralna dzieci i młodzieży”

Zobacz program