Strona główna » Uncategorized

Uncategorized

Potwierdzenie przyjęcia zgłoszenia

Dziękujemy! Z przyjemnością potwierdzamy przyjęcie Twojego zgłoszenia 🙂 Szczegóły wysłaliśmy na twojego maila. W przypadku braku prosimy o sprawdzenie zakładki […]

Więcej tematów.

🚩Polecane szkolenia AKREDYTACJA MAZOWIECKIEGO KURATORA OŚWIATY 📌Akredytowane szkolenia dla nauczycieli z certyfikatem w formie online lub stacjonarnej. Agresywne, nadpobudliwe i

Porady prawne – prawo oświatowe

Dołącz do naszej grupy na Facebooku Serdecznie zapraszamy na naszą grupę na Facebooku poświęconą bezpłatnym poradom prawnym w zakresie prawa

Weryfikacja statutu oferta

PRZEGLĄD STATUTU – weryfikacja, analiza i nowelizacja zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego oraz wewnątrzszkolnymi regulacjami. Szanowni Państwo Dyrektorzy, Statut

Scroll to Top

PROGRAM TUS (MK)

1. Podstawy teoretyczne TUS

  • cel i założenia TUS
  • oddziaływanie przez modelowanie, ćwiczenie zachowania, wzmacnianie i generalizację
  • instrukcje, wizualizacje, scenki, rola informacji zwrotnej

2. Tworzenie grup TUS

  • rola prowadzących
  • właściwy dobór do grup
  • rozmowa wstępna z rodzicem
  • rozmowa wstępna z dzieckiem (diagnoza)
  • wskazania do pracy indywidualnej

3. Prowadzenie grup, praca „tu i teraz”, proces grupowy

  • struktura zajęć: plan zajęć stacjonarnych
  • tworzenie systemu zasad i systemu motywacyjnego
  • konstruowanie wzmacniających komunikatów
  • praca z emocjami dziecka
  • praca  z trudnymi zachowaniami
  • współpraca z rodzicami

4. Trening Społeczny

  • planowanie tematów dostosowanych do potrzeb uczestników
  • przygotowywanie materiałów na zajęcia
  • przykładowe ćwiczenia, gry i zabawy

5. Zakończenie

Podsumowanie warsztatów, dyskusja, ewaluacja, test podsumowujący zdobytą wiedzę.

6. Materiały dla uczestników (wersja elektroniczna):

  • KAMIENIE MILOWE
  • narzędzia TUS
  • przykładowy plan TUS
  • przykłady instrukcji
  • karty emocji
  • linki do filmów

Wykładowca: Monika Kolon: Pedagog, socjolog, trener umiejętności społecznych w obszarze komunikacji, kreatywności i automotywacji; pracuje z dziećmi i młodzieżą; szkoli dorosłych, prowadzi autorskie programy edukacyjne i profilaktyczne dla dzieci i młodzieży. Absolwentka Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego i Instytutu Stosowanych Nauk Społecznych UW, uczestniczka kursu „Terapia poznawczo – behawioralna dzieci i młodzieży”