🚩KURS Treningu Umiejętności Społecznych I i II stopnia – Trener TUS Kurs skierowany jest do osób pracujących z dziećmi i młodzieżą (nauczycieli szkół, przedszkoli, psychologów, pedagogów, pedagogów specjalnych, logopedów, terapeutów, terapeutów SI), którzy prowadzą lub będą chcieli prowadzić zajęcia jako trener umiejętności społecznych. W szczególności dla osób pracujących z dziećmi i młodzieżą z diagnozą autyzmu i Zespołu […]
Kurs TZA – Trening Zastępowania Agresji ADRESACI: nauczyciele przedszkoli, nauczyciele szkół, nauczyciele ośrodków szkolno-wychowawczych, pedagodzy, logopedzi CEL SZKOLENIA: Umiejętność diagnozy, projektowania, planowania i prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych. PROGRAM: Społeczne mechanizmy zachowań agresywnych teoria anomii teoria zróżnicowanych powiązań teoria kontroli społecznej teoria naznaczenia społecznego teoria „dryfu” Osobowościowe i pozaosobowościowe czynniki warunkujące występowanie zachowań agresywnych i przemocowych
🚩Kurs TKZ – Trening Kontroli Złości I i II stopnia. Kurs przygotowuje do prowadzenia zajęć: Trening Kontroli Złości z dziećmi i z młodzieżą, obejmuje także przygotowanie do pracy z dziećmi ze spektrum. Jak nauczyć dzieci, młodzież radzenia sobie ze złością, frustracją, smutkiem?Podczas kursu nauczymy się także jak trenerzy mogą radzić sobie, interweniować w trakcie trudnych
Mobbing w miejscu pracy– rozpoznawanie i przeciwdziałanie. Szkolenie pomaga zrozumieć, czym jest mobbing i jakie są jego skutki dla zdrowia psychicznego oraz atmosfery w miejscu pracy. Dzięki takiemu spotkaniu uczestnicy dowiedzą się, jak rozpoznawać pierwsze oznaki mobbingu i skutecznie im przeciwdziałać. Ważnym aspektem szkolenia pozostaje budowanie kultury wzajemnego szacunku i otwartej komunikacji, co sprzyja lepszej
Trening Funkcji poznawczych. Plan szkolenia: 1) Funkcje poznawcze i etapy ich rozwoju. 2) Jak rozwijać funkcje poznawcze u dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym? a. Ćwiczenia rozwijające koncentrację i uwagę. b. Ćwiczenia rozwijające pamięć (symultaniczną i sekwencyjną). c. Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego. d. Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej oraz słuchowej. e. Ćwiczenia z kategoryzowania oraz dostrzegania
Terapia Ręki w codziennej pracy z dzieckiem i uczniem. Program: 1. Rozwój umiejętności manualnych 2. Terapia ręki na czym polega i dla kogo jest przeznaczona? 3. Etapy terapii ręki 4. Ćwiczenia stabilizacji centralnej, obręczy barkowej i biodrowej 5. Zabawy i ćwiczenia doskonalące obustronną koordynację i współpracę rąk 6. Zabawy doskonalące koordynację wzrokowo-słuchowo-ruchową 7. Propozycje zabaw
Seksualność uczniów w normie Intelektualnej oraz osób z Niepełnosprawnością Intelektualną – od normy do patologii zachowania. Cele szkolenia: Zrozumienie norm i różnic w rozwoju seksualnym uczniów w normie intelektualnej i z niepełnosprawnością intelektualną. Rozpoznawanie zachowań mieszczących się w granicach normy oraz tych o charakterze patologicznym. Nabycie praktycznych umiejętności w pracy z uczniami w kontekście ich
Kurs TUS dla zaawansowanych Trening Umiejętności Społecznych poziom ekspert. Program rozszerzony, skierowany jest do Trenerów TUS I i II stopnia i koncentruje się na praktycznym treningu. Każdy blok tematyczny zawiera intensywne ćwiczenia, symulacje i trening z wykorzystaniem narzędzi i technik, które uczestnicy mogą wdrażać od razu po szkoleniu. Celem warsztatu jest, aby każdy uczestnik nie
Kurs MEDIATORA – mediacje rówieśnicze. Mediacja w szkole jest nową metodą rozwiązywania konfliktów, która cieszy się coraz większą popularnością z uwagi na pozytywne efekty tej procedury. Wprowadzenie mediacji rówieśniczej, mediacji w konfliktach rówieśniczych i mediacji szkolnej do szkoły wymaga przygotowania środowiska szkolnego poprzez działania informacyjne oraz szkolenia z zakresu mediacji. Zapraszamy do udziału w kursie przygotowanym
Kurs MEDIATORA – mediacje rówieśnicze. Mediacja w szkole jest nową metodą rozwiązywania konfliktów, która cieszy się coraz większą popularnością z uwagi na pozytywne efekty tej procedury. Wprowadzenie mediacji rówieśniczej, mediacji w konfliktach rówieśniczych i mediacji szkolnej do szkoły wymaga przygotowania środowiska szkolnego poprzez działania informacyjne oraz szkolenia z zakresu mediacji. Zapraszamy do udziału w kursie przygotowanym
Seksualność dzieci w wieku przedszkolnym Kiedy dziecko zaczyna przejawiać zainteresowanie sferą seksualną, rodzice i opiekunowie często reagują niepokojem. Zupełnie niepotrzebnie. Rozwój seksualny trwa od narodzin do śmierci i nierozerwalnie łączy się z rozwojem psychicznym, społecznym i biologicznym. Zachowania seksualne i auto -erotyczne są więc naturalne i ważne jest, by dorośli wiedzieli, które z nich są
Pokazywane wierszyki, czyli jak rozwijać pamięć, mowę i sprawność manualną dziecka ADRESACI: nauczyciele edukacji przedszkolnej oraz inne osoby zainteresowane pracujące z dziećmi CELE GŁÓWNE: poznanie sposobów rozwijania sprawności manualnej małego dziecka poprzez zabawę repertuar nowych wierszyków rozwijających pamięć i myślenie dziecka wzbogacenie metod rozwijających mowę dziecka KORZYŚCI DLA UCZESTNIKÓW: Wzbogaci swój repertuar wierszyków Pozna sposoby
Nauka kodowania w przedszkolu. Praktyczny warsztat dla nauczycieli Szkolenie połączone z praktyczną nauką kodowania. Posiadamy pełny zestaw materiałów dydaktycznych do pracy offline i online, dzięki czemu prowadzimy warsztaty również w przedszkolach, które nie zakupiły jeszcze wyposażenia. ADRESACI: nauczyciele edukacji przedszkolnej oraz inne osoby zainteresowane pracujące z dziećmi CEL GŁÓWNY: Rozwinięcie umiejętności metodycznych nauczycieli w zakresie
Pozytywna dyscyplina – w trosce o dobrostan dziecka. Zapraszamy na wyjątkowe szkolenie dla rady pedagogicznej szkoły i przedszkola, podczas którego nauczyciele w praktyczny sposób zostaną zapoznani z metodą pozytywnej dyscypliny i wspierającymi ją narzędziami. Podczas warsztatów prowadząca wskaże także zależności pomiędzy pozytywną dyscypliną a wspieraniem dobrostanu dziecka i ucznia. Warto przypomnieć, iż jednym z priorytetów
Zabawy ruchowe z nietypowymi przedmiotami rozwijające dużą motorykę dziecka ADRESACI: Nauczyciele przedszkoli, inni zainteresowani CELE SZKOLENIA: Nauczyciel: Pozna zabawy i ćwiczenia o charakterze użytkowym i kształtującym realizowane w przedszkolu Ułoży zestaw ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych zgodnie z metodyką wychowania fizycznego w przedszkolu Doświadczy różnych zabaw ruchowych z taśmą sensoryczną, chustą animacyjną, balonami i laykrą Wykorzysta
Stare i nowe zabawy wierszykowo-paluszkowe ADRESACI: Nauczyciele przedszkoli, inni zainteresowani CELE SZKOLENIA: Nauczyciel: Dowie się o znaczeniu zabaw wierszykowo-paluszkowych Zilustruje treść wierszyków ruchem i układem swoich palców Pozna przedmioty wzmacniające mięśnie palców, dłoni, nadgarstków i rąk Wykorzysta różne obrazki i piktogramy podczas wprowadzania zabawy Dobierze ślady szlaczków do rytmu wierszykowo-paluszkowej zabawy PROGRAM: Dlaczego warto łączyć mowę
Metody osiągania zachowań niepożądanych na konstruktywne w zakresie paradygmatu poznawczo-behawioralnego. Materiały dydaktyczne: prezentacja w formie pdf w formie elektronicznej Metoda: wykład/ warsztat/ case study Grupa docelowa: nauczyciele, osoby zajmujące się zawodowo opieką nad dziećmi i młodzieżą, rodzice Program: 1. Analiza prawidłowych zachowań rozwojowych u dzieci i młodzieży rozpatrywanych pod kątem emocji, zabawy, wyobraźni i myślenia
Agresywne, nadpobudliwe i trudne zachowania dzieci/uczniów w różnym wieku. Praktyczne wskazówki i porady dla nauczycieli. Uczestnicy szkolenia poznają przyczyny i funkcje trudnych zachowań dzieci/uczniów, w tym agresywnych. Poprzez liczne przykłady przeanalizują zachowania uczniów pod kątem zwiastunów agresywnych zachowań i możliwości ich zapobiegania. Dzięki praktycznemu charakterowi szkolenia zaplanują własne skuteczne strategie reakcji i wspomagania dzieci/uczniów. ADRESACI:
🚩Terapia ręki. Szkolenie nadaje kompetencje do prowadzenia diagnozy i terapii ręki ADRESACI: szkolenie jest szkoleniem skierowanym przede wszystkim do nauczycieli, logopedów, fizjoterapeutów, pedagogów specjalnych, terapeutów zajmujących się wczesnym wspomaganiem rozwoju oraz osób pracujących z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. CEL GŁÓWNY SZKOLENIA: Celem szkolenia jest doskonalenie umiejętności rozpoznania zaburzeń rozwojowych w zakresie małej i dużej motoryki
Dziecko ze spektrum autyzmu w rodzinie. Jak zachować komfort życia, pomimo trudności. Szkolenie dotyka funkcjonowania dziecka autystycznego na co dzień, determinowanych przez autyzm trudności i skutecznych sposobów radzenia sobie z nimi z poszanowaniem własnego komfortu ADRESACI: Specjalistów oraz nauczycieli pracujących z dziećmi ze spektrum autyzmu CELE / KORZYŚCI: Uczestnicy szkolenia: – poszerzą swój warsztat wychowawczy
WWR – Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ADRESACI: Nauczyciele szkół, przedszkoli, Specjaliści WWRDz, Opiekunowie żłobkowi, pedagodzy i inni zainteresowani. CEL SZKOLENIA: Poznanie podstaw prawnych funkcjonowania WWRDz, ich interpretacja i funkcjonalne zastosowanie; Metody pracy z małym dzieckiem KORZYŚCI: Poznają podstawy prawne, ich interpretację i zastosowanie Przeanalizują 5 głównych zadań wynikających z Rozporządzenia Zaplanują pracę z dzieckiem od
Praca z dziećmi/uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz podnoszenie jakości pracy z zespołem zróżnicowanym. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym o jeden z podstawowych kierunków polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2024/2025. Zapraszamy na szkolenie, podczas którego uczennicy zapoznani zostaną z zagadnieniami dotyczącymi pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a
Jak pracować z dzieckiem ze spektrum autyzmu w przedszkolu ADRESACI: Nauczyciele przedszkolni, specjaliści WWRDz, opiekunowie żłobkowi CEL SZKOLENIA: Zdobycie umiejętności do efektywnej pracy z małym dzieckiem ze spektrum autyzmu KORZYŚCI: Poznają specyfikę funkcjonowania dziecka ze spektrum autyzmu Potrafią ustalić potrzeby dziecka i odpowiedzieć na nie Skonstruują IPET dla małego dziecka Poznają techniki pracy z dzieckiem
Matematyka w działaniu – ruch i zabawa. Jak wykorzystać otoczenie w edukacji matematycznej. W naszym przekonaniu edukacja matematyczna może być nowoczesna, przyjazna i skuteczna, może też, a nawet powinna, rozbudzać ciekawość uczniów i chęć do kontynuowania nauki. Decyzja o podjęciu aktywności w trakcie ćwiczeń, gier i zabaw należy zawsze do dziecka. Nowoczesny nauczyciel pełni funkcję
Kształtowanie kompetencji kluczowych w przedszkolu – praktyczny warsztat. Podczas warsztatu nauczyciele poprzez aktywne uczestnictwo usystematyzują wiedzę na temat kompetencji kluczowych, a przede wszystkim otrzymają praktyczne inspiracje na temat sposobów prowadzenia zajęć, przygotowujących dzieci do rozwijania i wykorzystywania przywoływanych kompetencji kluczowych. Wspólne stworzymy Bank Pomysłów do wykorzystania „od dziś” dzięki czemu uczestnicy zwiększą umiejętności samodzielnego dobierania
Storytelling w nauczaniu i wychowaniu Szkolenie przedstawia wartość storytellingu i jego zastosowanie w praktyce szkolnej ADRESACI: Nauczycieli, wychowawców, specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą w wieku szkolnym chcących urozmaicić swój warsztat pracy CELE I KORZYŚCI: Uczestnicy szkolenia: zrozumieją, dlaczego warto używać opowieści w nauczaniu i wychowaniu dowiedzą się, jak angażować uczniów w przebieg zajęć za
Jak mówić, by inni słuchali. Odkrycia neurodydaktyki na rzecz komunikacji w szkole i nie tylko! ADRESACI: Szkolenie przeznaczone jest dla osób, które pragną budować dobre relacje z innymi i wywierać wpływ na otoczenie w sposób sprzyjający wzajemnemu zrozumieniu. Dla nauczycieli chcących skutecznie komunikować się z uczniami i mieć pewność, że są obecni na lekcji nie
Dostosowywanie wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości ucznia/dziecka. Celem szkolenia jest zwiększenie wiedzy o specyfice zaburzeń rozwojowych i zwiększenie umiejętności pracy z dziećmi z trudnościami w nauce oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Nauczyciele poznają sposoby dostosowywania wymagań edukacyjnych do obserwowanych trudności i do potrzeb dzieci. Zaplanują własny warsztat pracy z uczniami co przełoży się na zwiększenie
Dostosowywanie metod i form pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych Celem szkolenia jest zwiększenie wiedzy o specyfice zaburzeń rozwojowych i zwiększenie umiejętności pracy z dziećmi z trudnościami w nauce oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Nauczyciele poznają sposoby dostosowywania wymagań edukacyjnych do obserwowanych trudności i do potrzeb dzieci. Zaplanują własny warsztat pracy z uczniami co przełoży
Praca nauczyciela/wychowawcy – specjalista od relacji i trudnych sytuacji w klasie/grupie Podczas szkolenia nauczyciele otrzymają praktyczną wiedzę na temat sposobów zmniejszania napięcia, lęku i niepokoju oraz tworzenia warunków do integracji klasy/grupy. Ponadto, przez przykłady i propozycje działań zwiększą własne umiejętności prowadzenia zajęć, zabaw i aktywności podnoszących poziom zaufania i integrację w klasie, co w sposób
,,Nazywanie świata – Odimienna metoda nauki czytania” dr Ireny Majchrzak. Odimienna metoda nauki czytania należy do innowacyjnych projektów edukacyjnych, zatwierdzonych przez MENiS. Pozwala na wczesne kształcenie umiejętności czytania zarówno w aspekcie technicznym, jak i semantycznym. Kształcenie sztuki czytania z pełnym rozumieniem tekstu rozpoczyna się już z dziećmi trzyletnimi. Nauczyciel prowadząc zabawy i gry prowokuje dziecko
AAC – komunikacja wspierająca i alternatywna Adresaci: nauczyciele przedszkoli, nauczyciele szkół, nauczyciele ośrodków szkolno-wychowawczych, pedagodzy, logopedzi Cele szkolenia: Umiejętność diagnozy, projektowania, planowania i prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych. Uczestnicy: Dowiedzą się: czym jest AAX i w jakim celu się go stosuje Poznają: system przestrzenno-dotykowy system znaków graficznych system gestów indywidualne pomoce komunikacyjne Przeanalizują: kontekst stosowania symboli
1. Podstawy teoretyczne TUS
2. Tworzenie grup TUS
3. Prowadzenie grup, praca „tu i teraz”, proces grupowy
4. Trening Społeczny
5. Zakończenie
Podsumowanie warsztatów, dyskusja, ewaluacja, test podsumowujący zdobytą wiedzę.
6. Materiały dla uczestników (wersja elektroniczna):
Wykładowca: Monika Kolon: Pedagog, socjolog, trener umiejętności społecznych w obszarze komunikacji, kreatywności i automotywacji; pracuje z dziećmi i młodzieżą; szkoli dorosłych, prowadzi autorskie programy edukacyjne i profilaktyczne dla dzieci i młodzieży. Absolwentka Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego i Instytutu Stosowanych Nauk Społecznych UW, uczestniczka kursu „Terapia poznawczo – behawioralna dzieci i młodzieży”
