Ocena funkcjonalna. Ocena funkcjonalna uczniów to proces oceny, który koncentruje się na umiejętnościach, które uczniowie rozwijają i wykorzystują w praktyce, a nie tylko na wynikach testów czy egzaminów. Tego typu ocena uwzględnia, jak uczniowie stosują swoją wiedzę w różnych kontekstach życiowych, a także jak radzą sobie w codziennych sytuacjach edukacyjnych. Program szkolenia: 1. Diagnoza […]
Ocenianie kształtujące – ocenianie wspierające ucznia. Ocenianie Kształtujące nazywane także „ocenianiem pomagającym się uczyć”, „wspierającym proces uczenia się” czy „wspomaganiem uczenia się” jest w wielu krajach uważane za jeden z najbardziejobiecujących kierunków reformowania oświaty. Zapraszamy na szkolenie poświęcone ocenianiu kształtującemu – nowoczesnemu podejściu, które stawia ucznia w centrum procesu edukacyjnego. Dzięki ocenianiu kształtującemu, nauczyciele uczą
Metody aktywizujące uczniów. Celem szkolenia jest rozwinięcie umiejętności nauczycieli w zakresie stosowania metod aktywizujących, które angażują uczniów w proces nauczania, wspierają ich samodzielne myślenie oraz rozwijają umiejętności współpracy i kreatywnego rozwiązywania. Adresaci: Zainteresowani nauczyciele, pedagodzy, rewalidatorzy chcący wykorzystać na swoich zajęciach rewalidacyjnych ciekawe i atrakcyjne metody pracy Cel szkolenia: Celem szkolenia jest wyposażenie nauczycieli, pedagogów, terapeutów,
Podnoszenie jakości kształcenia w kontekście poprawy wyników egzaminu ósmoklasisty. Program szkolenia ma na celu kompleksowe wsparcie nauczycieli w procesie podnoszenia jakości kształcenia z uwzględnieniem przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty. Dzięki analizie wyników, wprowadzeniu nowoczesnych metod dydaktycznych oraz efektywnemu wykorzystaniu pomiaru dydaktycznego, nauczyciele będą lepiej przygotowani do skutecznego monitorowania i poprawy wyników edukacyjnych swoich uczniów. Opracowany
Pozytywna dyscyplina – w trosce o dobrostan dziecka. Zapraszamy na wyjątkowe szkolenie dla rady pedagogicznej szkoły i przedszkola, podczas którego nauczyciele w praktyczny sposób zostaną zapoznani z metodą pozytywnej dyscypliny i wspierającymi ją narzędziami. Podczas warsztatów prowadząca wskaże także zależności pomiędzy pozytywną dyscypliną a wspieraniem dobrostanu dziecka i ucznia. Warto przypomnieć, iż jednym z priorytetów
Ciekawe zajęcia rewalidacyjne dla uczniówkl 1-3, 4-8 i szkół ponadpodstawowych. Adresaci: Zainteresowani nauczyciele, pedagodzy, rewalidatorzy chcący wykorzystać na swoich zajęciach rewalidacyjnych ciekawe i atrakcyjne metody pracy Cel szkolenia: Celem szkolenia jest wyposażenie nauczycieli, pedagogów, terapeutów, logopedów w umiejętność wykorzystania materiałów, gier, programów multimedialnych i edukacyjnych dostępnych na rynku i w internecie. Korzyści: Pogłębienie kompetencji
Pomiar dydaktyczny w pracy nauczyciela i jego wpływ na podniesienie jakości kształcenia w szkole. Jednym z ważniejszych aspektów pracy nauczyciela jest odpowiedni dobór narzędzi sprawdzających stopień opanowania wiedzy i umiejętności uczniów. Świadome i umiejętne korzystanie z pomiaru dydaktycznego pozwala na zdobycie informacji dotyczących efektów uzyskanych przez uczniów w odniesieniu do wymagań programowych, jak również służy
Metody osiągania zachowań niepożądanych na konstruktywne w zakresie paradygmatu poznawczo-behawioralnego. Materiały dydaktyczne: prezentacja w formie pdf w formie elektronicznej Metoda: wykład/ warsztat/ case study Grupa docelowa: nauczyciele, osoby zajmujące się zawodowo opieką nad dziećmi i młodzieżą, rodzice Program: 1. Analiza prawidłowych zachowań rozwojowych u dzieci i młodzieży rozpatrywanych pod kątem emocji, zabawy, wyobraźni i myślenia
Pomysł na niespodziewane zastępstwo. Podczas webinaru zostaną przedstawione pomysły na „awaryjne” zastępstwa po to, by nauczyciel mógł dostosować te propozycje do danej klasy. ADRESACI: Dyrektorzy, wicedyrektorzy, nauczyciele szkół podstawowych i ponadpodstawowych. PROGRAM: pomysł na lekcje języka angielskiego, niemieckiego…. bank pomysłów na aktywność polonistyczną, naukę geografii, matematyki, chemii itd kreatywne zastępstwo na lekcjach muzyki „bez instrumentu”
Jak uczyć języka polskiego jako obcego – praktyczne strony i ich wykorzystanie. ADRESACI: Zainteresowani nauczyciele pedagodzy, dyrektorzy, wychowawcy pracujący w szkołach ogólnodostępnych oraz szkołach specjalnych. CEL SZKOLENIA: Celem szkolenia jest doskonalenie umiejętności uczenia i sprawności językowych (mówienie, pisanie, czytanie ze zrozumieniem, słuchanie) ucznia z Ukrainy. Szkolenie nie wyczerpuje obszernego tematu nauczania języka polskiego jako obcego,
Ciekawa lekcja wychowawcza….czyli jaka? Podczas webinaru podsuniemy pomysły na realizację treści wychowawczych w miłej i sympatycznej formie. ADRESACI: Dyrektorzy, wicedyrektorzy, nauczyciele szkół podstawowych i ponadpodstawowych. PROGRAM: pomysł na lekcje empatii, tolerancji i szacunku uwrażliwienie na sztukę – Czy znam te obrazy? lekcje profilaktyczne z filmoterapią w tle gry i zabawy edukacyjne na lekcji wychowawczej: Francuska
Praca z dziećmi/uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz podnoszenie jakości pracy z zespołem zróżnicowanym. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym o jeden z podstawowych kierunków polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2024/2025. Zapraszamy na szkolenie, podczas którego uczennicy zapoznani zostaną z zagadnieniami dotyczącymi pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a
Sztuczna inteligencja w edukacji. PROGRAM: Podstawowe informacje o AI. Przykłady zastosowań sztucznej inteligencji w nauczaniu, uczeniu się i ocenianiu. AI nie boli! Generowanie tekstu za pomocą sztucznej inteligencji. TOP 4 aplikacji do generowania tekstu. Instrukcja jak formułować polecenia, aby AI podawała odpowiednie wyniki. Przykłady promptów do generowania tekstu – e-book. Jak sprawdzić czy tekst napisał
Jak ciekawie prowadzić zajęcia edukacyjne i terapeutyczne z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnej – TIK? Zgodnie z priorytetem MEN na rok szk. 2024/2025 Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci. Przygotujemy
Uczeń z innego kręgu kulturowego w szkole ogólnodostępnej Szkolenie dostarcza niezbędnej wiedzy potrzebnej do organizacji życia szkolnego ucznia z innego kręgu kulturowego i społeczności klasowej w której przebywa – zgodnie z wymogami prawa oraz z uwzględnieniem specyfiki danej kultury. ADRESACI: Nauczycielie, wychowawcy, pedagogdzy, którzy mają w swoich klasach dzieci spoza Polski i chcą wspomóc ich
Praktyczne wprowadzenie do Edukacji Włączającej: jak tworzyć klasę, która uwzględnia różnorodność i zapewnia uczniom równy dostęp do edukacji? Szkolenie to skupia się na praktycznym wprowadzeniu zasad Edukacji Włączającej do praktyki pedagogicznej. Nauczyciele będą mieli okazję poznać i zrozumieć zasady Edukacji Włączającej, a także nauczyć się, jak wdrożyć je w swojej klasie. W ramach szkolenia omówione
Dostosowywanie wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości ucznia/dziecka. Celem szkolenia jest zwiększenie wiedzy o specyfice zaburzeń rozwojowych i zwiększenie umiejętności pracy z dziećmi z trudnościami w nauce oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Nauczyciele poznają sposoby dostosowywania wymagań edukacyjnych do obserwowanych trudności i do potrzeb dzieci. Zaplanują własny warsztat pracy z uczniami co przełoży się na zwiększenie
Praca nauczyciela/wychowawcy – specjalista od relacji i trudnych sytuacji w klasie/grupie Podczas szkolenia nauczyciele otrzymają praktyczną wiedzę na temat sposobów zmniejszania napięcia, lęku i niepokoju oraz tworzenia warunków do integracji klasy/grupy. Ponadto, przez przykłady i propozycje działań zwiększą własne umiejętności prowadzenia zajęć, zabaw i aktywności podnoszących poziom zaufania i integrację w klasie, co w sposób
Doskonalenie kompetencji dyrektorów i nauczycieli szkół w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego – Priorytet MEiN 2023/2024 Jednym z priorytetów MEiN na rok szkolny 2023/2024 jest :doskonalenie kompetencji dyrektorów szkół i nauczycieli w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego; Ocenianie wewnątrzszkolne to obszar działalności szkoły, który jest powodem największejliczby skarg wnoszonych do kuratoriów oświaty przez
Strategie dydaktyczne wspierające indywidualizację nauczania w zróżnicowanej grupie klasowej Współczesna klasa to przestrzeń pełna różnorodności – uczniowie różnią się tempem pracy, stylem uczenia się, zainteresowaniami czy potrzebami edukacyjnymi. Jak sprawić, by każdy uczeń czuł się zauważony i miał możliwość rozwoju na miarę swoich możliwości? Odpowiedzią jest indywidualizacja nauczania. Podczas naszego szkolenia poznasz skuteczne strategie dydaktyczne,
Strategie dydaktyczne wspierające indywidualizację nauczania Podczas szkolenia nauczyciele poznają formy i metody pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych (wybitne uzdolnienia, całościowe i sprzężone zaburzenia rozwojowe, specyficzne trudności w nauce, zaburzenia zachowania i emocji, choroby przewlekłe, niepełnosprawność). Zwiększą umiejętność planowania pracy na lekcji i uwzględnienia całościowego podejścia do realizacji podstawy programowej i zasad indywidualizacji nauczania odpowiednio do
1. Podstawy teoretyczne TUS
2. Tworzenie grup TUS
3. Prowadzenie grup, praca „tu i teraz”, proces grupowy
4. Trening Społeczny
5. Zakończenie
Podsumowanie warsztatów, dyskusja, ewaluacja, test podsumowujący zdobytą wiedzę.
6. Materiały dla uczestników (wersja elektroniczna):
Wykładowca: Monika Kolon: Pedagog, socjolog, trener umiejętności społecznych w obszarze komunikacji, kreatywności i automotywacji; pracuje z dziećmi i młodzieżą; szkoli dorosłych, prowadzi autorskie programy edukacyjne i profilaktyczne dla dzieci i młodzieży. Absolwentka Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego i Instytutu Stosowanych Nauk Społecznych UW, uczestniczka kursu „Terapia poznawczo – behawioralna dzieci i młodzieży”
