Współczesna szkoła pełni kluczową rolę w przygotowaniu młodych ludzi do funkcjonowania
w złożonej rzeczywistości społecznej, w której szczególnego znaczenia nabierają: odporność społeczna, odpowiedzialność za dobro wspólne, umiejętność współpracy oraz świadome
i bezpieczne uczestnictwo w życiu społecznym.
Proces wychowawczy powinien obejmować zarówno kształtowanie postaw patriotycznych
i obywatelskich, jak i rozwijanie postaw prospołecznych oraz odpowiedzialności
za bezpieczeństwo własne i innych osób. Szkoła jako podstawowe środowisko socjalizacji, ma w tym zakresie funkcję nie tylko edukacyjną, ale również wspólnototwórczą i profilaktyczną.
Cel główny
Wspieranie nauczycieli i specjalistów w realizacji działań wychowawczych i profilaktycznych ukierunkowanych na budowanie odporności społecznej uczniów poprzez kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz rozwijanie odpowiedzialności
za bezpieczeństwo własne i innych.
Adresaci
- nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych,
- wychowawcy,
- pedagodzy i psychologowie szkolni,
- dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół,
- specjaliści odpowiedzialni za realizację działań wychowawczych i profilaktycznych,
- osoby wspierające rozwój kompetencji społecznych uczniów.
Cele szczegółowe
Uczestnik:
- rozumie znaczenie odporności społecznej w funkcjonowaniu jednostki i wspólnoty szkolnej;
- zna rolę szkoły w kształtowaniu postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych;
- potrafi planować działania wychowawcze wzmacniające odpowiedzialność społeczną uczniów;
- rozumie znaczenie edukacji obywatelskiej i wychowania do wartości;
- wspiera rozwój postaw współpracy, empatii i solidarności;
- kształtuje u uczniów odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i innych;
- potrafi organizować działania profilaktyczne wzmacniające kulturę bezpieczeństwa
Program:
Moduł I. Odporność społeczna jako fundament funkcjonowania współczesnej szkoły (60 minut)
Pojęcie i znaczenie odporności społecznej
- odporność społeczna jako zdolność do adaptacji, współpracy i reagowania na kryzysy;
- czynniki wzmacniające odporność jednostki i społeczności;
- rola szkoły w budowaniu kapitału społecznego.
Szkoła jako wspólnota
- relacje jako fundament funkcjonowania szkoły;
- klimat szkoły a poczucie bezpieczeństwa uczniów;
- współpraca nauczycieli, uczniów i rodziców.
Moduł II. Kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych (75 minut)
Współczesne rozumienie patriotyzmu
- patriotyzm jako odpowiedzialność za wspólnotę lokalną i państwową;
- wartości i symbole w edukacji szkolnej;
- wychowanie do tożsamości i przynależności.
Edukacja obywatelska w praktyce szkolnej
- aktywność uczniów w życiu szkoły i społeczności;
- samorząd uczniowski jako przestrzeń kształtowania postaw obywatelskich;
- wolontariat i działania społeczne.
Postawy prospołeczne
- empatia, solidarność, współpraca;
- przeciwdziałanie wykluczeniu i agresji;
- budowanie kultury szacunku i odpowiedzialności.
Moduł III. Bezpieczeństwo i odpowiedzialność w życiu szkolnym i społecznym (45 minut)
Bezpieczeństwo jako wartość edukacyjna
- bezpieczeństwo fizyczne, psychiczne i cyfrowe;
- odpowiedzialność za siebie i innych w przestrzeni szkolnej;
- reagowanie w sytuacjach zagrożenia.
Kultura bezpieczeństwa w szkole
- zasady budowania bezpiecznego środowiska nauki;
- procedury i dobre praktyki szkolne;
- rola nauczyciela jako modelu odpowiedzialnych zachowań.
Ewaluacja
- ankieta ewaluacyjna;
- karta refleksji uczestnika;
- analiza studium przypadku;
- opracowanie propozycji działań wychowawczo-profilaktycznych dla własnej placówki.
Efekt wdrożeniowy dla placówki
Uczestnicy opracują propozycję „Szkolnego modelu budowania odporności społecznej”, obejmującego działania w obszarze wychowania, profilaktyki oraz bezpieczeństwa uczniów, możliwego do wdrożenia w programie wychowawczo-profilaktycznym szkoły.
Koszt i płatność:
💰 Koszt szkolenia ustalany jest indywidualnie – zależy od wybranej formy szkolenia oraz liczby uczestników.
🕛Czas trwania: 4 godziny dydaktyczne
Płatność możliwa po szkoleniu – z dogodnym, wydłużonym terminem płatności.
Po szkoleniu każdy uczestnik otrzymuje:
📜 Imienne zaświadczenie ukończenia szkolenia, wydane na podstawie § 23 ust. 2 i 3 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. z 2019 r. poz. 1045 z późn. zm.). Zaświadczenia przesyłamy w formie elektronicznej.
📚 Pakiet materiałów szkoleniowych – pomocnych w codziennej pracy oraz utrwalających zdobytą wiedzę.
Masz pytania lub chcesz uzyskać ofertę?
Skontaktuj się z naszym ekspertem ds. organizacji szkoleń: tel. 796 686 600
