Współczesna szkoła stoi przed wyzwaniem przejścia od modelu transmisyjnego do modelu,
w którym uczeń staje się aktywnym badaczem rzeczywistości, a nie jedynie odbiorcą informacji. W świecie nadmiaru danych kluczowe staje się rozwijanie ciekawości poznawczej, umiejętności zadawania pytań, łączenia wiedzy z różnych dziedzin oraz krytycznego myślenia.
Kształcenie interdyscyplinarne, praca projektowa oraz ocenianie kształtujące tworzą spójny ekosystem dydaktyczny, który wzmacnia sprawczość ucznia, jego motywację wewnętrzną
i zdolność do uczenia się przez całe życie. Informacja zwrotna staje się nie narzędziem kontroli, lecz narzędziem rozwoju.
Cel główny
Rozwijanie kompetencji nauczycieli w zakresie projektowania procesu dydaktycznego, który wzmacnia ciekawość poznawczą uczniów poprzez integrację treści międzyprzedmiotowych, stosowanie pracy projektowej oraz wykorzystywanie oceniania kształtującego i informacji zwrotnej jako kluczowych narzędzi wspierania uczenia się.
Adresaci
- nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych,
- wychowawcy,
- pedagodzy i specjaliści szkolni,
- dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół,
- doradcy metodyczni i liderzy zespołów nauczycielskich,
- osoby odpowiedzialne za rozwój innowacji pedagogicznych.
Cele szczegółowe
Uczestnik:
- rozumie znaczenie ciekawości poznawczej jako fundamentu uczenia się;
- potrafi projektować działania interdyscyplinarne łączące różne obszary wiedzy;
- stosuje metodę projektu edukacyjnego jako narzędzie rozwijania kompetencji uczniów;
- wykorzystuje ocenianie kształtujące jako element procesu uczenia się, a nie jego podsumowanie;
- formułuje skuteczną informację zwrotną wspierającą rozwój ucznia;
- buduje środowisko edukacyjne sprzyjające aktywności, samodzielności i współpracy uczniów;
Program:
Moduł I. Ciekawość poznawcza jako silnik uczenia się
Od nauczania do uczenia się
- zmiana paradygmatu edukacji;
- uczeń jako odkrywca i twórca wiedzy;
- rola pytań w procesie uczenia się.
Jak rodzi się ciekawość?
- mechanizmy motywacji wewnętrznej;
- znaczenie emocji w uczeniu się;
- środowisko edukacyjne sprzyjające eksploracji.
Szkoła, która nie gasi pytań
- błędy dydaktyczne zabijające ciekawość;
- jak wzmacniać naturalną dociekliwość uczniów;
- strategie pracy oparte na pytaniach problemowych.
Moduł II. Kształcenie interdyscyplinarne i praca projektowa – uczenie się w działaniu
Dlaczego interdyscyplinarność?
- świat nie jest podzielony na przedmioty;
- integracja wiedzy jako klucz do zrozumienia rzeczywistości;
- kompetencje przyszłości a edukacja szkolna.
Metoda projektu – serce nowoczesnej dydaktyki
- etapy pracy projektowej;
- rola nauczyciela jako mentora i facylitatora;
- autonomia ucznia i odpowiedzialność za efekt.
Projekt jako przestrzeń uczenia się głębokiego
- formułowanie problemów badawczych;
- praca zespołowa i współodpowiedzialność;
- prezentacja rezultatów i refleksja nad procesem.
Moduł III. Ocenianie kształtujące i informacja zwrotna – narzędzia, które zmieniają uczenie się
Ocenianie jako proces, nie podsumowanie
- różnica między oceną sumującą a kształtującą;
- rola celów uczenia się i kryteriów sukcesu;
- uczeń jako współautor procesu oceny.
Informacja zwrotna, która rozwija
- model skutecznej informacji zwrotnej;
- język wspierający rozwój, nie etykietujący;
- jak budować motywację poprzez feedback.
Praktyka oceniania kształtującego
- pytania kluczowe;
- samoocena i ocena koleżeńska;
- monitorowanie postępów ucznia.
Ewaluacja
- ankieta ewaluacyjna;
- autorefleksja uczestnika;
- analiza zaprojektowanych mini-projektów;
- opracowanie scenariusza lekcji interdyscyplinarnej z wykorzystaniem informacji zwrotnej.
Efekt wdrożeniowy dla placówki
Uczestnicy opracują koncepcję „Lekcji, która budzi ciekawość”, opartą na pracy projektowej, integracji treści oraz ocenianiu kształtującym, możliwą do wdrożenia w swoich szkołach jako element wewnątrzszkolnego doskonalenia jakości uczenia się.
Koszt i płatność:
💰 Koszt szkolenia ustalany jest indywidualnie – zależy od wybranej formy szkolenia oraz liczby uczestników.
🕛Czas trwania: 4 godziny dydaktyczne
Płatność możliwa po szkoleniu – z dogodnym, wydłużonym terminem płatności.
Po szkoleniu każdy uczestnik otrzymuje:
📜 Imienne zaświadczenie ukończenia szkolenia, wydane na podstawie § 23 ust. 2 i 3 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. z 2019 r. poz. 1045 z późn. zm.). Zaświadczenia przesyłamy w formie elektronicznej.
📚 Pakiet materiałów szkoleniowych – pomocnych w codziennej pracy oraz utrwalających zdobytą wiedzę.
Masz pytania lub chcesz uzyskać ofertę?
Skontaktuj się z naszym ekspertem ds. organizacji szkoleń: tel. 796 686 600
