Terminy do wyboru oraz szczegóły:
-
16.06.2026 r.
-
17.08.2026 r.
-
27.08.2026 r.
-
8.09.2026 r.
-
17.09.2026 r.
-
9:00 - 12:00
-
Online na żywo
-
290 zł/os
-
Możliwość zakupu nagrania ze szkolenia
Koszt zawiera:
- 4 godziny dydaktyczne szkolenia online na żywo
- Pakiet materiałów szkoleniowych.
- Przykładowe zapisy celów lekcji
- Checklistę „Jak analizować podstawę programową?
- Przykłady planowania pracy dydaktycznej
- Zestaw praktycznych wskazówek do pracy nauczyciela
- Zaświadczenie potwierdzające ukończenie szkolenia, wydane na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. z 2019 r. poz. 1045 ze zm.) par. 23 ust. 2 i ust. 3
Podstawa programowa jest najważniejszym dokumentem regulującym pracę nauczyciela, jednak jej interpretacja często budzi trudności. Szkolenie pozwoli uczestnikom uporządkować wiedzę dotyczącą struktury podstawy programowej, nowych kierunków zmian w edukacji oraz praktycznego planowania pracy dydaktycznej zgodnie z aktualnymi założeniami Ministerstwa Edukacji.
Uczestnicy poznają najważniejsze elementy nowej filozofii edukacji, opartej na rozwijaniu kompetencji uczniów, sprawczości, interdyscyplinarności oraz praktycznego wykorzystania wiedzy. Szkolenie pomoże zrozumieć, jak analizować wymagania zapisane w podstawie programowej oraz jak przekładać je na codzienną pracę nauczyciela.
Adresaci:
- nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych
- wychowawcy
- pedagodzy
- dyrektorzy szkół i placówek
- zespoły nauczycielskie.
Cele szkolenia:
Cele główne:
- poznanie struktury i zasad interpretacji podstawy programowej,
- zrozumienie założeń nowej podstawy programowej i kierunków zmian w edukacji,
- rozwijanie umiejętności planowania procesu dydaktycznego zgodnie z wymaganiami Ministerstwa Edukacji.
Cele szczegółowe:
- rozumie strukturę podstawy programowej,
- potrafi interpretować cele ogólne i wymagania szczegółowe,
- zna najważniejsze założenia zmian w edukacji,
- rozumie znaczenie kompetencji kluczowych i przekrojowych,
- wie, jak planować pracę dydaktyczną w oparciu o podstawę programową,
- zna sposoby formułowania celów lekcji i wymagań edukacyjnych,
- rozumie rolę oceniania wspierającego rozwój ucznia,
- potrafi łączyć zapisy podstawy programowej z codzienną praktyką szkolną.
Korzyści dla uczestników:
Uczestnicy szkolenia:
- uporządkują wiedzę dotyczącą podstawy programowej,
- poznają praktyczne sposoby interpretowania zapisów MEN,
- dowiedzą się, jak planować pracę dydaktyczną zgodnie z aktualnymi wymaganiami,
- poznają nowe kierunki zmian w edukacji,
- nauczą się tworzyć cele dydaktyczne wynikające z podstawy programowej,
- zyskają większą pewność w planowaniu i dokumentowaniu pracy nauczyciela,
- poznają rozwiązania wspierające rozwój kompetencji uczniów,
- otrzymają gotowe materiały pomocnicze do wykorzystania w pracy.
Program szkolenia:
1. Nowe kierunki zmian w edukacji i założenia nowej podstawy programowej
- główne kierunki zmian w edukacji,
- kompetencje kluczowe i kompetencje przyszłości,
- profil absolwenta,
- sprawczość ucznia i edukacja praktyczna,
- interdyscyplinarność i korelacja międzyprzedmiotowa,
- dobrostan ucznia i nauczyciela,
- ograniczanie przeładowania treści nauczania.
2. Jak planować pracę nauczyciela zgodnie z podstawą programową?
- planowanie procesu dydaktycznego,
- tworzenie celów lekcji,
- dobór metod pracy do wymagań podstawy,
- wymagania edukacyjne a ocenianie,
- dokumentowanie realizacji podstawy programowej,
- praktyczne wykorzystanie zapisów podstawy programowej w codziennej pracy nauczyciela.
Prowadząca:
Aneta Bartoszczyk – Trochimiuk
Wieloletni dyrektor szkoły oraz wizytator w kuratorium oświaty. Certyfikowany trener, coach, edukator, wykładowca akademicki oraz absolwentka studiów wyższych magisterskich na kierunku filologia polska na UMCS w Lublinie, a także podyplomowych studiów z zakresu zarządzania oświatą. Ukończyła również akredytowane przez Izbę Coachingu podyplomowe studia coaching i mentoring na UMCS w Lublinie. Edukacja jest jej pasją – od lat wspiera nauczycieli oraz dyrektorów szkół, przedszkoli i placówek oświatowych w rozwijaniu ich potencjału dydaktycznego, merytorycznego oraz mentalnego. Swoje doświadczenie i pasję realizuje jako dyrektor niepublicznej placówki doskonalenia nauczycieli Eureka Centrum Kształcenia.
