WAKACYJNA EDYCJA
Kontrola zarządcza w szkole i placówce oświatowej
– zaawansowane narzędzia, dokumentacja, praktyka.

📆 Terminy:

  • 11.07.2025 r.
  • 22.08.2025 r.

🕐Godziny: 9:00 – 15:00

💻 Forma: online na żywo lub wykup nagrania.

🧾 Cena: 450 zł/os.

Koszt zawiera: 

  • Zaświadczenie potwierdzające ukończenie szkolenia, wydane na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. z 2019 r. poz. 1045 ze zm.) par. 23 ust. 2 i ust. 3
  • Pakiet materiałów szkoleniowych.

Cel szkolenia: Wsparcie dyrektorów w profesjonalnym i efektywnym wdrażaniu kontroli zarządczej z uwzględnieniem wymagań prawnych, dobrych praktyk oraz uporządkowanej dokumentacji. Szkolenie łączy audyt wewnętrzny dokumentacji, pracę warsztatową i wdrożeniową oraz elementy strategicznego zarządzania jakością w edukacji.

Uczestnik otrzyma: Zestaw szablonów dokumentów i formularzy (m.in. matryca ryzyka, plan działania, analiza ryzyk, karta audytu). Checklista gotowości do kontroli zewnętrznej. Propozycja rocznego kalendarza działań w ramach kontroli zarządczej. Imienne zaświadczenie uczestnictwa.

Forma szkolenia: Warsztat z elementami audytu i mikro-wdrożeń. Wspólna praca na dokumentach. Możliwość wcześniejszego przesłania dokumentacji przez uczestników (dobrowolnie, do analizy eksperta).

Dla kogo? Dyrektorzy szkół i placówek oświatowych, wicedyrektorzy, osoby odpowiedzialne za dokumentację oraz wdrażanie procedur i politykzarządzania.

Czas trwania: 6 godzin dydaktycznych (możliwość pracy stacjonarnej lub online – rekomendowana forma warsztatowa z dokumentami uczestników)

Program szkolenia:

I. Wprowadzenie i aktualny kontekst prawny.
Definicja i cele kontroli zarządczej w oświacie (na podstawie ustawy o finansach publicznych i aktów wykonawczych). Obowiązki dyrektora jako kierownika jednostki sektora finansów publicznych. Nowe wyzwania i aktualizacje – kontrola zarządcza w 2025 roku (w świetle polityki MEiN i NIK).

II. Audyt dokumentacji szkolnej – diagnoza stanu obecnego.
Audyt kluczowych obszarów: misja, cele, plany, ryzyka, procedury, ewaluacja. Praca warsztatowa na wybranych dokumentach uczestników (anonimowo). Najczęściej występujące błędy i luki – studium przypadku.

III. Systemowe podejście do dokumentacji kontroli zarządczej.
Jak uporządkować i połączyć dokumentację w system? Jak prowadzić dokumentację zgodną z Ramowym Modelem Kontroli Zarządczej? Jak budować dokumenty powiązane z planem nadzoru, statutem, WSO, IPET, PZO?

IV. Zarządzanie ryzykiem w praktyce – modele, matryce, wdrożenie.
Metodyka identyfikacji i analizy ryzyk w szkole. Tworzenie i wdrażanie matrycy ryzyka – narzędzie z przykładami. Ćwiczenia: analiza ryzyka w wybranym procesie (np. rekrutacja, egzamin, opieka nad uczniami).

V. Przejrzystość, etyka, spójność działań – kultura organizacyjna w szkole.
Budowanie systemu wartości i standardów etycznych w szkole. Komunikacja wewnętrzna i zewnętrzna jako element kontroli zarządczej. Kodeksy etyczne, deklaracje i ich funkcja w praktyce.

VI. Jak wdrożyć nową jakość w szkole dzięki kontroli zarządczej?
Od formalności do jakości – praktyczne wykorzystanie narzędzi kontroli zarządczej w budowaniu kultury współodpowiedzialności. Spójność z wymaganiami państwa wobec szkół (EWD, wyniki, polityki oświatowe). Mini-konsultacje indywidualne – szybka analiza stanu gotowości.

Aneta Bartoszczyk – Trochimiuk – certyfikowany trener, coach, edukator, wykładowca akademicki; wieloletni dyrektor szkoły oraz wizytator w kuratorium oświaty. Absolwentka studiów wyższych magisterskich na kierunku filologia polska na UMCS w Lublinie, a także podyplomowych studiów z zakresu zarządzania oświatą. Ukończyła również akredytowane przez Izbę Coachingu podyplomowe studia coaching i mentoring na UMCS w Lublinie. Edukacja jest jej pasją – od lat wspiera nauczycieli oraz dyrektorów szkół, przedszkoli i placówek oświatowych w rozwijaniu ich potencjału dydaktycznego, merytorycznego oraz mentalnego. Swoje doświadczenie i pasję realizuje jako dyrektor niepublicznej placówki doskonalenia nauczycieli Eureka Centrum Kształcenia.

Uwagi:

  • Szkolenie odbywa się na żywo, na platformie ClickMeeting
  • Uczestnik otrzyma: zaświadczenie na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. z 2019 r. poz. 1045 ze zm.) par. 23 ust. 2 i ust. 3 oraz pakiet materiałów szkoleniowych w formie elektronicznej.
  • Możliwość konsultacji, zadawania pytań w trakcie szkolenia a także po kursie.
  • Link aktywacyjny wyślemy 1 dzień przed szkoleniem na adres e-mail podany w formularzu zgłoszenia
  • Płatność po szkoleniu na podstawie faktury, którą wyślemy elektronicznie w dniu szkolenia.

Prosimy o podawania w zgłoszeniu osobistych adresów mailowych do wysłania linku na szkolenie oraz zaświadczenia i materiałów szkoleniowych.

Formularz zgłoszeniowy

Scroll to Top

PROGRAM TUS (MK)

1. Podstawy teoretyczne TUS

  • cel i założenia TUS
  • oddziaływanie przez modelowanie, ćwiczenie zachowania, wzmacnianie i generalizację
  • instrukcje, wizualizacje, scenki, rola informacji zwrotnej

2. Tworzenie grup TUS

  • rola prowadzących
  • właściwy dobór do grup
  • rozmowa wstępna z rodzicem
  • rozmowa wstępna z dzieckiem (diagnoza)
  • wskazania do pracy indywidualnej

3. Prowadzenie grup, praca „tu i teraz”, proces grupowy

  • struktura zajęć: plan zajęć stacjonarnych
  • tworzenie systemu zasad i systemu motywacyjnego
  • konstruowanie wzmacniających komunikatów
  • praca z emocjami dziecka
  • praca  z trudnymi zachowaniami
  • współpraca z rodzicami

4. Trening Społeczny

  • planowanie tematów dostosowanych do potrzeb uczestników
  • przygotowywanie materiałów na zajęcia
  • przykładowe ćwiczenia, gry i zabawy

5. Zakończenie

Podsumowanie warsztatów, dyskusja, ewaluacja, test podsumowujący zdobytą wiedzę.

6. Materiały dla uczestników (wersja elektroniczna):

  • KAMIENIE MILOWE
  • narzędzia TUS
  • przykładowy plan TUS
  • przykłady instrukcji
  • karty emocji
  • linki do filmów

Wykładowca: Monika Kolon: Pedagog, socjolog, trener umiejętności społecznych w obszarze komunikacji, kreatywności i automotywacji; pracuje z dziećmi i młodzieżą; szkoli dorosłych, prowadzi autorskie programy edukacyjne i profilaktyczne dla dzieci i młodzieży. Absolwentka Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego i Instytutu Stosowanych Nauk Społecznych UW, uczestniczka kursu „Terapia poznawczo – behawioralna dzieci i młodzieży”