TERAPIA RĘKI, GRAFOMOTORYKA I MOTORYKA

1. Terapia ręki w praktyce przedszkolnej – wspieranie rozwoju motoryki małej i dużej.
2. Od paluszków do pisania – ćwiczenia rozwijające sprawność dłoni, nadgarstka i koordynację wzrokowo-ruchową.
3. Grafomotoryka bez nudy – zabawy, masażyki i aktywności wspierające rozwój manualny dziecka.
4. Jak rozpoznać i wspierać dziecko z zaburzeniami motoryki małej – diagnoza i praktyczne rozwiązania.
5. Integracja sensoryczna a grafomotoryka – jak łączyć metody pracy i rozwijać sprawność dłoni przez zmysły.
6. Przygotowanie dziecka do nauki pisania poprzez ruch, zabawę i działania plastyczne.
7. Terapia ręki z wykorzystaniem naturalnych i tanich pomocy dydaktycznych – kreatywne pomysły dla nauczyciela.
8. Grafomotoryka w przedszkolu – praktyczne scenariusze i zestawy ćwiczeń do codziennej pracy.
9. Terapia ręki i grafomotoryka w edukacji włączającej – wsparcie dzieci z deficytami i trudnościami w zakresie motoryki.
10. Usprawnianie dłoni dziecka poprzez zabawę – łączenie elementów terapii ręki z codziennymi aktywnościami.
11. Zabawy sensoryczne w terapii ręki – rozwój przez zmysły i ruch.
12. Od masy plastycznej do pisania – zabawy polisensoryczne wspierające rozwój grafomotoryczny.
13. Sprytne dłonie w akcji – integracja sensoryczna i terapia ręki w praktyce przedszkola.
14. Dotyk, ruch i kolor – rozwijanie motoryki małej poprzez aktywności sensoryczno-plastyczne.
15. W świecie faktur i struktur – środowisko wspierające rozwój dłoni i zmysłów.
16. Kolor, faktura, emocje – aktywności zmysłowe wspierające rozwój emocjonalno-ruchowy dziecka.
17. Zabawy ruchowe z nietypowymi przedmiotami – rozwijanie motoryki dużej dziecka.

TUS, EMOCJE I RELACJE SPOŁECZNE

1. Trening umiejętności społecznych (TUS) w przedszkolu – rozwijanie relacji poprzez zabawę.
2. TUS w praktyce nauczyciela – wspieranie emocji, komunikacji i współpracy.
3. Emocje w małych dłoniach – połączenie TUS i terapii ręki w pracy z dziećmi.
4. TUS przez ruch i zabawę – rozwijanie empatii i współpracy w grupie.
5. TUS a regulacja emocji – jak uczyć dzieci rozpoznawania i wyrażania emocji.
6. Scenki, maski, emocje – TUS w formie dramy i zabawy teatralnej.
7. TUS i integracja grupy – budowanie poczucia przynależności i bezpieczeństwa.
8. TUS i dziecko z trudnościami emocjonalnymi – wsparcie nauczyciela w codziennej pracy.
9. TUS i samoświadomość – rozwijanie rozumienia siebie i emocji.
10. TUS w edukacji włączającej – relacje w grupie zróżnicowanej emocjonalnie.
11. TUS z bajką i kolorem – wspieranie emocji poprzez opowieści i zabawy sensoryczne.
12. Bajkowy TUS – bajkoterapia i aktywności plastyczno-sensoryczne.
13. Emocje w kolorze – bajkoterapia i TUS w pracy z dziećmi.
14. Opowieści, emocje, zmysły – łączenie TUS, bajkoterapii i zabaw sensorycznych.
15. Zabawy rozwijające inteligencję emocjonalną dziecka.
16. Agresywne, nadpobudliwe i trudne zachowania dzieci – praktyczne strategie pracy dla nauczycieli.
17. Gry i zabawy wyciszające oraz relaksacyjne w przedszkolu.
18. Sprawdzone metody na wyciszenie grupy – praktyczne strategie dla nauczycieli.
19. Spokojna głowa – techniki relaksacyjne dla dzieci.

ROZWÓJ MOWY, KOMUNIKACJI I LOGOPEDIA

1. Zabawy logopedyczne w przedszkolu – wspieranie mowy poprzez ruch i rytm.
2. Gimnastyka buzi i języka – ćwiczenia artykulacyjne dla każdego dnia.
3. Jak wspierać dziecko z opóźnionym rozwojem mowy.
4. Logorytmika w praktyce – połączenie muzyki, ruchu i mowy.
5. Od dźwięku do słowa – rozwijanie percepcji słuchowej.
6. Bajki i wierszyki logopedyczne – kreatywne wsparcie artykulacji.
7. Zabawy oddechowe i fonacyjne – rozwijanie emisji głosu.
8. Współpraca nauczyciela i logopedy – wspólne wspieranie rozwoju mowy.
9. Ćwiczenia logopedyczne z wykorzystaniem pomocy DIY.
10. Logopedyczne ścieżki sensoryczne – łączenie mowy z doświadczeniami zmysłowymi.
11. Mutyzm i afazja u dzieci – metody i formy pracy z uczniami.
12. Pokazywane wierszyki – rozwijanie sprawności manualnej, mowy i myślenia dziecka.
13. Stare i nowe zabawy wierszykowo-paluszkowe – rozwijanie mowy i motoryki małej.

SPEKTRUM AUTYZMU, ADHD I NEURORÓŻNORODNOŚĆ

1. Model pracy z dzieckiem ze spektrum autyzmu i ADHD – praktyczne strategie wsparcia.
2. Praca z dzieckiem ze spektrum autyzmu – strategie wspierania funkcjonowania w grupie.
3. Dziecko z autyzmem w przedszkolu – współpraca z terapeutą i poradnią.
4. TUS dla dzieci ze SPE – indywidualizacja treningu.
5. Integracja sensoryczna i TUS – wsparcie dziecka z autyzmem i zaburzeniami SI.
6. TUS, emocje i komunikacja – wsparcie dzieci z autyzmem i ADHD.
7. Dziecko z autyzmem i trudnościami sensorycznymi – budowanie akceptacji.
8. Terapia ręki i SI jako element wsparcia dzieci z autyzmem i nieharmonijnym rozwojem.
9. Wsparcie dziecka z afazją – komunikacja alternatywna i wspomagająca.
10. Wczesne rozpoznanie trudności rozwojowych – rola nauczyciela i PPP.

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA I EDUKACJA WŁĄCZAJĄCA

1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu – od diagnozy do wsparcia.
2. Dziecko z opinią lub orzeczeniem – planowanie i dokumentowanie pomocy.
3. Zespół ds. PPP – obowiązki i dobre praktyki.
4. Obserwacja pedagogiczna krok po kroku – rozpoznawanie potrzeb dziecka.
5. Współpraca z rodzicami w procesie udzielania pomocy.
6. Narzędzia pracy z dzieckiem z trudnościami emocjonalnymi i społecznymi.
7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w praktyce – przykłady i scenariusze.
8. Dokumentacja PPP bez stresu – IPET, WOPFU, KIPU w praktyce.
9. Budowanie zespołu wsparcia wokół dziecka.
10. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w pracy z dzieckiem ze SPE.
11. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w edukacji włączającej – planowanie i współpraca.
12. Afazja dziecięca a rozwój emocjonalno-społeczny.
13. Współpraca PPP z nauczycielem przedszkola – skuteczne strategie wsparcia.
14. WWR – wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w praktyce.

INTEGRACJA SENSORYCZNA I METODY WSPOMAGAJĄCE

1. Elementy integracji sensorycznej w edukacji przedszkolnej.
2. Elementy metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne.
3. Pedagogika zabawy – metoda KLANZY w praktyce.
4. Zabawy interakcyjne jako profilaktyka agresji.
5. Bajkoterapia i muzykoterapia w pracy wychowawczej.

MUZYKA, RUCH I ZABAWA

1. Aktywne słuchanie muzyki według koncepcji Batii Strauss – jak bawić się muzyką poważną.
2. Ruch, rytm, melodia – zabawy taneczne i rytmiczne w przedszkolu.
3. Zabawy muzyczne według koncepcji Carla Orffa.
4. Matematyka w działaniu – nauka przez ruch, zabawę i doświadczenie.
5. Zabawy ruchowe i rytmiczne wspierające rozwój dziecka.
6. Zabawy muzyczno-ruchowe jako sposób na integrację grupy.

EDUKACJA PRZEDSZKOLNA, MATEMATYKA I KOMPETENCJE

1. Kształtowanie kompetencji kluczowych w przedszkolu – praktyczne metody pracy.
2. Nauka kodowania i programowania w przedszkolu – zabawa, ruch i logiczne myślenie.
3. Matematyka zmysłów – nauka liczenia i logicznego myślenia poprzez doświadczenie.
4. Myślenie analityczne i przyczynowo-skutkowe w nauczaniu przyrody i matematyki.
5. Interdyscyplinarne nauczanie – łączenie przyrody, technologii i sztuki.
6. Eksperyment w edukacji – jak rozwijać postawę badawczą dziecka.
7. STEAM w przedszkolu i szkole – nauka przez odkrywanie i działanie.
8. Przyroda w działaniu – badania, obserwacje i eksperymenty w przedszkolu.

NOWOCZESNE TECHNOLOGIE, AI I NARZĘDZIA CYFROWE

1. Sztuczna inteligencja w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej – od teorii do praktyki.
2. AI w pracy nauczyciela – jak korzystać z narzędzi cyfrowych