Cele szkolenia:

• Zrozumienie norm i różnic w rozwoju seksualnym uczniów w normie intelektualnej i z niepełnosprawnością intelektualną.
• Rozpoznawanie zachowań mieszczących się w granicach normy oraz tych o charakterze patologicznym.
• Nabycie praktycznych umiejętności w pracy z uczniami w kontekście ich rozwoju seksualnego.

Grupa docelowa: Nauczyciele, pedagodzy, psychologowie szkolni, terapeuci i osoby pracujące z dziećmi i młodzieżą.

Program szkolenia:

I. Wprowadzenie do tematu Powitanie uczestników i omówienie celów szkolenia. Seksualność jako część rozwoju człowieka. Dlaczego to ważne w pracy edukacyjnej?

II. Seksualność w normie i niepełnosprawności intelektualnej – od normy do patologii Normy rozwojowe w seksualności dzieci i młodzieży. Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną. Zachowania seksualne – normy i niepokojące sygnały. Czynniki ryzyka w rozwoju patologii seksualnych.

III. Praktyczne podejście do pracy z uczniami Jak reagować na różne zachowania seksualne? Edukacja seksualna w pracy z uczniami. Współpraca z rodzicami i specjalistami.

IV. Podsumowanie i sesja pytań Podsumowanie kluczowych zagadnień. Otwarta dyskusja i pytania uczestników.

Trener prowadzący: seksuolog, pedagog, filozof/etyk, profilaktyk, psycholog, przygotowuje się do obrony doktoratu na Uniwersytecie Łazarskiego w Warszawie.
Pracuje na trzech uczelniach wyższych przygotowując do pracy zawodowej zarówno przyszłe pokolenie psychologów, jak również psychosekusologów.

Seksualność dzieci i młodzieży. Mediator szkolny, mediator rówieśniczy. Certyfikowany trener kompetencji miękkich, trener TUS; certyfikowany trener profilaktyki agresji
i uzależnień. Współautor między innymi pierwszej publikacji w Polsce dotyczącej Prawa i Seksualności, a także autor artykułów dotyczących seksualności i przemocy.